初中英语百科

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怎样提高书面表达能力？只要我们能持之以恒，不断努力，就一定能够提高自己的写作能力。世上无难事，只怕肯攀登。

如何做好短文改错？英语《考试说明》中规定：本题给出一篇短文，其中10行左右标有题号。

单项填空题的答题技巧是什么？单项填空题旨在通过一定的语境，在考查语法、词汇和习语的同时，考查学生对语言知识的运用能力。

如何处理英语阅读理解中的生词？生词是阅读理解的一大障碍。但在考试短文阅读中，至少有四种方法可以帮助解决生词的问题。

如何扑捉听力信息？听能是英语学习的一个重要方面。在英语学习过程中，好多学生感到听力困难，费时周折，而效果不佳。究其原因，我认为主要是绝大部分学生未形成良好的“英语听力心理”。

学英语的最佳方法是什么？“死记硬背”虽然不能说是好方法，但学语言却离不开“死记硬背”，至少在初、中级阶段是如此，即使到了高级阶段，死记硬背也并非毫无用处。

学英语有捷径吗？急功近利是当今一不良心态，很多人都想在尽可能短的时间里，以最小的代价换取最大的收益和回报。

什么是试题的效度？效度是指测试的内容及其方式是否符合测试的目的要求。

什么是多项选择题？多项选择题是可以实现客观评分的一种题型。

英语课堂教学的艺术是什么？一堂课、一个环节开始得好，把学生吸引住，继续下去才顺利。

什么是学生个案研究？学生个案研究是学生研究的基础，他既是实现促进每位学生发展，对每位学生进行有效指导的基础，也是制定出面向全体学生的教学设计的基础。

如何写英语海报？海报（post）也是一种宣传广告。其内容是向广大群众提供喜闻乐见的消息。

什么是英语俚语？汉语有“鲤鱼跳龙门”的传说，讲的是小鲤鱼勇敢地跳过龙门，进入龙宫。现在常比喻升级或升官。英语中也有跳过“龙门”而成为标准用语的“鲤鱼”，我们称俚语。

如何巧记英语单词？万事万物的发展都有规律可循，记忆英语单词也不例外。

什么是等量比较？英语比较结构相当复杂，特别是否定词与more、less、than等结合在一起使用时，会产生许多似复杂的结构，再加学生受传统语法的影响，只注重形式，不从语言的深层结构分析，致使一些比较简单的结构复杂化了，在阅读或写作中出现一些言不达意的情况。

如何促进英语教师专业发展？实践反思取向的英语教师专业发展要求教师不断反思，提升自己对实践的认识，在此过程中，教师要树立教师就是研究者的理念，进而加快教师专业化发展的办法，通过课堂观摩、撰写教学日志、实施案例研修等方式反思课堂教学活动，去发现问题并及时解决。

图式理论在初中英语课堂教学中如何应用？在英语听力教学中，教师恰到好处地运用图式理论，有利于听力英语教学水平的提高，也能促进英语教学水平的拓展与深化。

在初中英语阅读教学中如何使用学习策？建构主义认为，学习过程不是能力，而不取决于他们记忆和背诵教师讲授内容的能力。被动接受知识，而是积极地建构知识的过程。学习获得知识的多少取决于其根据自身经验去建构有关知识的意义的能力。

如何在阅读教学中激活学生背景知识？教师要把阅读文本中的语言知识与背后的相关知识与学生应有的经验和生活以及语言发生的场景等相联系教师要正确地掌握教学起点，从语篇的知识体系出发，关注学生已有的知识、经验等与新的语言之的联系，关注情景与知识点的链接，便于促进学生在学习过程中恰当使用知识迁移。

如何在初中英语教学中使用图式理论？预测听力材料中包含的图式在听力理解中的作用是不可度量的。听者在预测听力材料的内容时，便开始积极主动地挖掘自己已有的知识经验并将其与新接收的信息联系起来。听者有较强的目的性，能较准确地把握主动信息，还能对漏听的信息进行补充，及时协调头脑中的图式结构与输入信息的差异，直到主题理解渗透。

如何进行初中英语阅读教学？课堂教学设计的详与略、进行手段的变与换、课堂进行容量的梳与密、课堂进行行为的动与静、课堂进行气氛的张与驰、教师语言的抑扬顿挫构成了课堂结构。进行活动的开展要符合循序渐进的要求，因为没一个教学环节都对前后的环节起着无比重要的作用，上一个教学环节必然是下一个教学环节的重要铺垫。

如何进行作文批改？批改学生作文，既要指出两亮点，又要指出不足。

如何培养中学生的英语听力能力？听力是考察学生从有声材料中获取信息的能力。听力是英语学习最基本的技能之一，在中考和高考中都占有重要的地位。随着我国改革开放建一步深入，在外交、经济、贸易、文化、旅游、科学技术等方面都与别国有着频繁的交往。因此英语听力显得尤其重要。

如何扑捉听力信息？听能是英语学习的一个重要方面。在英语学习过程中，好多学生感到听力困难，费时周折，而效果不佳。究其原因，我认为主要是绝大部分学生未形成良好的“英语听力心理”。

怎样处理听力理解中的语言因素？听力测试不仅仅是单纯的听，而是一个综合运用语言技能的过程，这个过程涉及语言因素和非语言因素。前者主要指语言基本知识，后者除了背景知识外，还指听力理解过程中的心理、经验、应试技巧等。

什么是听力中的预期？预期是指根据已知的语言材料的各个方面信息对未知的内容所作出的合理猜测（reasonableguess）。它是一种非常重要的主观能动性，被许多语言学家认为是提高阅读速度和听力能力的关键因素。

如何提高英语听力水平？准确的猜测与判断能力是学生提高推理技能的主要环节。学生在做推理试卷时不仅要注意语言文字，也要充分利用附加信息，如说话人的语气、语调、背景声音等，以准确判断并归纳讲话人的内涵及言外之意。

你知道英语国名的另类含义吗？我们在阅读过程中经常可以遇到一些国名或与国名有关的单词，而有些时候这些词的意思与国家毫无关系，这就给理解带来了困难，有时候还闹出不少笑话。

暗示教学法的基本概念和原理是什么？暗示教学法依靠暗示能“创造高度的动机、建立激发个人潜力的心理倾向，从学生是一个完整的个体这个角度出发，在学习交流过程中，力求把各种无意识暗示因素组织起来。